“看準(zhǔn)位置、下鍬、松土、翻土……”4月15日下午，陽邏校區(qū)的勞動教育基地里，在負責(zé)老師陳澤武的指導(dǎo)下，學(xué)生們正在積極參與勞動教育課程。

“這是生菜，這是韭菜，那邊是土豆和空心菜……”陳澤武向?qū)W生介紹起菜園里不同種類的菜。“哇，花種已經(jīng)發(fā)芽了！”看著綠油油的芽苗，學(xué)生們興致勃勃地投入在花苗的除草當(dāng)中。

此前，在勞動基地的負責(zé)老師和花卉協(xié)會的帶領(lǐng)下，學(xué)生們主動深入田園，拿起鐵鍬，翻動土壤，在菜地的柵欄邊種下了波斯菊和格桑花。如今，花苗已然破土而出，大家紛紛翹首駐留，期待春播的種子會成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。

一手握住鋤把的中部，一手把住鋤把的頂部，抬手，揮鋤，一氣呵成。在一起一落的揮鋤之間，兩塊菜地很快被學(xué)生們“征服”。學(xué)生們的鞋底和褲腳上沾滿了泥土，甚至有的學(xué)生臉上也沾上了泥土，但大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，望著自己的勞動成果，學(xué)生們紛紛表示期待再次上課。

“勞動課程分為課堂學(xué)習(xí)和勞動實踐兩種不同的形式，課堂學(xué)習(xí)是老師在教室中傳授理論知識，勞動實踐是讓學(xué)生們親身參與到勞動實踐之中。”負責(zé)老師陳澤武表示，希望通過這些課程幫助學(xué)生增強動手能力，培養(yǎng)勤勞品質(zhì)，樹立“勞動光榮”意識。

勞動教育是學(xué)校通識教育“人格塑造、知識學(xué)習(xí)、能力鍛煉”核心育人理念的重要組成內(nèi)容。結(jié)合校區(qū)開展勞動教育基礎(chǔ)條件，面向?qū)W生開展農(nóng)事勞作，校園清理，環(huán)境維護等形式的勞動實踐活動，長期以來得到學(xué)生的喜愛。未來，將更加積極地豐富勞動實踐形式，擴大勞動教育課程覆蓋范圍，激發(fā)學(xué)生們的勞動激情，培育學(xué)生們的勞動素養(yǎng)。

（審核：石光紅）